几乎人人都有自己的学生时代，当学生时也总习惯于以仰视的角度去看自己的老师。如果碰到真正的良师，我想对任何一个学生来说，那种感激都将是永生难忘的。再更进一步要求，如果有老师按照释迦牟尼佛的教言“诸恶莫作，众善奉行。”去教育学生的话，这样培养出来的学生将会是一个和谐社会所一直期望，也会是众多家长们所一直向往的真正的社会栋梁。

　　不过，这个愿望在当今的社会环境下却很难实现：许多地方政府部门只把眼睛盯在经济发展上，衡量经济指标的唯一杠杆便是金钱这种硬通货。在这种条件下，教育最多只能作为经济的助缘而存在，而非作为经济的基础被提上议事日程。再加上很多家长由于受经济条件的限制，无力也无心把投资放在子女的教育上。而有些愚痴的富翁又不懂如何培养子女贤良的人格，只会让小孩在金钱的堆积中过早地染上铜臭气。这样的教育前景怎能不令人堪忧呢?

　　我经常接触到的圆论对此也有同感，他原先也曾当过老师。毕业于山西师院的圆论以他多年的教学生涯最终感触到，唯有佛法的教育体系才是最完备、最殊胜不过的。

　　一九八八年，当我从山西师院西山矿务局师专数学系毕业后，便怀着满腔热情开始站在讲台上演绎起我的为人师表的生涯。第一次挥动起教鞭时，望着台下那一双双纯真的注视着我的大眼睛，我的内心有说不出的自豪。我终于体会到“人类灵魂的工程师”这句话的沉甸甸的份量——那是让教师在一张张心灵的白纸上描绘整个人类未来的蓝图啊!老师必须在教书的同时又要育人，在传授给学生相关专业知识的同时，把人类代代相传的优秀传统文化、伦理道德及人格操守，一点一滴灌输进学生的心田，使他们能健康成长，并成为未来物质文明建设与精神文明建设的主人公。这种美好而神圣的工作让我感到是多么的光荣与满足!因此，从一踏上教育岗位起，我就把全部的心血扑在了工作上。每天从早到晚我都与学生们泡在一起，辅导他们的学习，关心他们的身心成长。在我与学生们的共同努力下，许多学生都在国家、省级等各种数学竞赛中获过奖，在中考时也取得了非常出色的战果。

　　在事业上，我的成绩可谓有目共睹;家庭生活中，我的妻子小成也是一个标准的贤内助。我们夫妻感情十分融洽，旁人都非常羡慕我们夫妇俩的幸福生活。

　　如果不是因为我们的朋友小王夫妻俩，可能我和小成就将沿着我们既定的生活轨迹一直平稳地走下去了。但在我们相隔很久终于又碰面时，小王夫妇的生活却在不经意间悄悄渗入我们的日常生活轨迹当中。尽管刚开始时，我们并不觉得自己的生活发生了多么翻天覆地的变化，但后来仔细一回味，学佛的最早因缘便是从见到小王他们时开始萌发的。

　　当我们与小王夫妻团聚在一起时，我和小成都感觉到他俩说话随和而又庄重，较以前完全判若两人，一问方知他们开始学佛了。可能想把自己的全部心得尽快与好友分享吧，谈话间小王一个劲地给我讲人生如何痛苦、山河大地等器世间都是业力所感召、六道轮回的真相等等他们所掌握的一些佛法道理。一直接受唯物论、无神论教育的我嘴上尽管不说什么，但心里却一直在嘀咕：“唯物主义不是说世界是物质的吗?怎么会是由什么‘业力’形成的呢?况且现在人们的日子不是越过越舒坦吗，怎么又说人生皆苦呢?”我想到了小时候看过的《西游记》，就觉得小王说的可能是神话故事而已吧。

　　以后我们又去过小王家几次，他们还是很积极地向我们宣讲佛教常识，并反复申说皈依三宝的好处。但我这个人的性格比较固执，我从不轻易接受一个新的我并不太了解的观点。有时我也偶尔翻阅一下小王送给我们的佛学入门书，不过仅仅把它们当作一种消遣罢了。

　　生活还在照旧进行，当日历翻到九五年的暑假时，我和小成决定到五台山参观游览一下。