一位法师关于香港旺角暴乱事件的省思 如何以佛法解决社会发展带来的矛盾？

　　三、以“十善”建立健康和谐的社会

　　既然健康、和谐的社会，必须以人们“改恶迁善”、“和合共处”为前提，那么这样安定、太平的社会，应该如何去建立？

　　佛教认为理想的社会，是以“十善”建立起来的，佛经中记载，古印度转轮圣王（相当于中国古代的尧舜一样的贤明君主）出世时，以十善治国，不动干戈，而社会却充满和平安定的气象。十善虽然只有简单的十条，但却概括了人类行为道德中的基本要素。十善是针对十恶而言，而人类的一切犯罪行为，基本上没有超出这十种恶行的范畴。十善的内容：思想方面是不贪、不瞋、不痴（不邪见）；行为方面是不杀、不偷盗、不邪淫；语言方面是不妄语、不两舌、不恶口、不绮语。

　　如果社会上每一个人都能把十善守好，人们的道德、修养自然会提升、社会的风气自然就会改善。社会风气改善了，良好的社会制度自然就能形成。当然了，良好社会风气的形成，必须经历一代、一代人的继续不断努力，尤其是有赖政府的力量。在人类的历史中，可分为“人治”与“法治”两种，人治往往因人而异，圣明天子出现时天下大治，而一旦出现昏庸无道的帝王，百姓就遭殃了，因此百姓总是盼望着像尧舜那样贤明君主的出现。但我们纵观历史，真正的贤明君主可谓寥寥可数，而且很多时候权力会令人改变。相对来说，法治则比较有更大的稳定性与可靠性，因此，加强法制建设是社会健康发展的必要保障。

　　与此同时，改善社会还要依赖于教育的力量。我们今天所说的教育，往往局限于学校的教育。但事实上，就一个孩子的成长过程来说，对其成长能够产生直接影响的有三方面：首先是家庭教育；其次是社会生活教育；第三才是学校教育。和谐的家庭是孩子健康人格养成的基础，良好的社会风气对孩子的成长也是至关重要的，而在学校教育中，不仅要重视知识的传授，还应传授为人处世的道理。

　　现时社会大众的法制观念淡薄，试问，学校教学中是否应加强法律知识的普及？社会大众的环保意识缺乏，试问，学校教学中是否应增加环保知识的学习？社会大众缺乏宗教信仰、道德滑坡，试问，学校教学中是否应开设宗教课程的选修？据说在英国，就把佛教、基督教、天主教都列入中、小学的教学课程中，学生在校期间必须选择一门宗教，作为他们的修身课。这实在非常值得我们参考。

　　结语、

　　宗教是人类精神的防腐剂。特别是佛教济世度人的思想，具有净化人心、和谐社会的作用。因此，如果我们希望有一个安定、和谐的社会，希望培养一种良好的社会风气，就应当为传统正信宗教的弘扬，提供自由、开放的环境。如果政府能对上述问题以及未来社会的发展方向，善加引导，再辅以社会有识之士们的努力，并加上普遍人民的互相包容、彼此合作；相信在不久的将来，社会的风气、民生的情况一定能够得到改善。